通过写作文，我们可以更好地梳理自己的思绪和观点，作文是一种通过文字构建情感桥梁的艺术形式，以下是优好文网小编精心为您推荐的幸福的人作文800字模板5篇，供大家参考。
幸福的人作文800字篇1
惜子是一个善良的女孩，心软得像棉花，她最看不得别人的不幸。走在大街上，看到有人乞讨，总是慷慨解囊，电视上说有穷人吃不饱饭，她也潸然泪下。
一天，惜子上学经过菜市场，看见一个衣裳褴褛的老人正在捡拾烂菜叶，一边抱怨说：“这日子可怎么过啊，收入不高，又年老有病……”惜子不忍再听，赶紧快步离开了。
晚上，一轮皎洁的明月挂在空中，惜子想到了白天的事，一点睡意也没有：要是有办法让穷人都能过上好日子就好了，想着想着，不知什么时候，迷迷糊糊地进入梦乡。这时，屋里突然银光四射，一位身插白翼的天使缓缓降临，她瞅了瞅熟睡中的惜子，叹了一口气，不知又过了多少时间，惜子转了个身，嘴里还在喃喃自语：“幸福，幸福……”“美丽的小姐，你有什么心事吗？”天使扑闪着一双乌黑的大眼睛，轻轻地问道。“哦，可爱的天使，你好呀，我想让世界上所有不幸的事情都消失，让所有的人都幸福地生活，你能帮我实现这个愿望吗？”天使低低地叹了一口气：“可以啊。”天使把银杖一挥，转身飞走了，惜子看着她的身影消失在撒满月色的视机前、游戏机室。公园里一对年轻人摸着隆起的肚皮，抱怨着：“这日子还怎么过啊，成天就是吃喝玩乐，幸福难道是就这样衣食无忧吗？”
晚上，惜子睡觉前又想起最近的这些变化，她迷惑不解，难道人们不喜欢幸福生活？“没有了奋斗，那幸福还有什么意义呢？”天使不知什么时候又来到她的身边，抖抖亚麻色的头发，轻轻地说。“因为有不懈的努力，幸福的生活才会感觉更加浓烈，生活中没有了奋斗，才是最大的不幸啊！”“我明白了，原来幸福生活要靠人们自己开创，甜酸苦辣也是生活的一部分啊！这才是丰富多彩，这才是幸福！”惜子喃喃自语，抬眼看了看天使，她正笑眯眯地看着惜子，好像在等待着什么。“天使姐姐，请答应我的要求，给那些真正需要帮助的人们以幸福吧。”“没有问题，你好好睡上一觉吧。”天使说完，就神秘地离去了。
第二天，人们又恢复了正常，大街上忙忙碌碌，人们都在做着自己的工作。稍微不同的是，再也看不到捡拾菜叶的老人，也没有乞丐了……
幸福的人作文800字篇2
夏天，她带着泥土的味道，花儿的清香以及吃不完的冰棍和一大片夏收的小麦，悄悄地戴着遮阳帽来了。小麦可以收割啦!我们滴水未来班的孩子们也不闲着，争着要去“蓝精灵农乐园”割我们种的小麦。于是，我们个个戴着公益帽，顶着大太阳，化身小农民，挽起袖子，戴上手套，拿起镰刀下地喽!正值初夏，田里湿漉漉的，伸脚下去，直往下陷。瞧!田里的麦子虽然不是金灿灿的，但仔细观察，就会发现其实它们颗粒饱满，就像一个个“孕妇”挺着大肚子，里面的麦穗儿好像一使劲儿，就会从妈妈的肚子里蹦出来。一阵微风轻轻地亲吻着麦田的小脸蛋，麦田就轻轻地摇动身体，泛起金黄色的麦浪，好像在说：“快来呀，快来呀!”我们分成四个小队，每一位成员都有一位爸爸或妈妈带领。我们就像飞出笼子的小小鸟，飞奔着踏入自己的“领地”，又好似一个个蓄势待发的“小战士”迫不及待地挽起自己的“战斗工具”，抓起一把小麦就往下砍。当我的刀锋快碰到麦秆的时候，妈妈急忙阻止了我，“哎呦，你这孩子，有你这样割小麦的吗?”妈妈说着，拿起镰刀开始教导我，“镰刀的中部应该在麦秆的最下方，这样才不容易导致把一些好的小麦割掉，还有，割完之后，应该把小麦朝一个方向放，整齐些，唉!现在的孩子啊，哪懂得珍惜粮食啊……”妈妈又开始说那些陈年旧事了，我只好拿起镰刀往麦子的下方割去。
一开始我们还兴致勃勃，都觉得就割一块麦田，太不过瘾啦!于是王老师让我们割第二块地，顿时大家又兴高采烈地欢呼起来!瞧，大家那干劲十足，热火朝天的样子，把来啄食小麦的鸟儿都给吓跑了。只见整个麦田里是一个个拿着镰刀，戴着手套，弯着腰，曲着膝，动作娴熟的“小农民”，瞧，他们一个个多么专心致志啊!帮忙传递稻谷的同学也不甘示弱，配合着拿镰刀的同学把割下来的小麦整理好。时间慢慢地过去，有些同学开始喊累了，但也有些同学仍然坚持着。我看见了许多同学都已经大汗淋漓，背上，头上，手臂上都是湿漉漉的，可是太阳仍然高高地悬挂在空中，炙烤着我们的热情。
通过这次体验劳动，我明白了：麦田里，不仅有麦子的味道，更有劳动的鹅味道，幸福的味道。
幸福的人作文800字篇3
张永琛的《幸福还有多远》以长相漂亮、心底善良的卷烟厂女工李萍追求幸福的经历做线索，揭示了上世纪七八十年代人们对于幸福的不同理解和追求。
主人公李萍在内外交困之际，将一条征婚启事塞入烟盒，把命运交给了上天，愿意给吸到这盒烟，拿到这张纸条的男人做老婆。结果，年过四十，妻子已死的部队首长吴天亮成了中彩之人。他按图索骥，找上门来。李萍在反复思考，犹豫再三之后到了部队与吴天明成婚，并过上了衣食无忧、备受呵护的官太太生活。这种衣来伸手，饭来张口，无忧无虑，清闲自在的天堂般生活，李萍却觉得不幸福。她觉得自己成了一个无所事事的寄生虫，她渴望工作，渴望劳动，她心怀追求和梦想。她觉得一个人靠着自己劳动，那才是幸福。丈夫为了爱妻生活的充实一些，无奈之下派手下王小毛给李萍送些书来看，以打发时间。一来二去，王小毛和李萍产生了姐弟恋情。后来，王小毛专业回到地方上，李萍依然舍弃了养尊处优的优越生活，毅然和吴天亮离婚，追到以承包出租车为生的王小毛跟前，心甘情愿与之结合，住着租来的房屋，干着摆烟摊的生意。直至王小毛死了，她还深深爱他。在她看来，幸福不是物质的富足，不是养尊处优，被人宠爱，而是和自己爱着的人在一起。幸福是一种精神的追求和精神的满足。
文中的吴天亮是一个好人，他认为自己身边的人都幸福就是自己的幸福。他追求的是“赠人玫瑰手有余香”幸福。
丽萍的姐姐李岚，她认为幸福就是物质的富足。所以，她挖空心思要找个有钱有势的丈夫。她人为幸福是靠强硬的手段巧取豪夺，不择手段得来。结果，她落下个可悲的下场。
丽萍的好友靳英，则认为只要我爱了，无论他爱不爱我，我为他怎样付出都是幸福的。
李萍的哥哥则认为和共患难的妻子孩子，一家三口不离不弃就是幸福。
父母辈呢，则认为为人不做亏心事，子女孝顺，生活顺利就是他们的幸福。
这本书让人看出，幸福是个人心中的一种感受，每个人追求不同，对幸福的感受也不同。其实幸福并不遥远，她就在我们的日常生活当中，幸福就在你身边，幸福就在你手中，幸福就在你心里，幸福无处不在——明媚的阳光让人幸福，关切的话语让人幸福，亲人团聚让人幸福，关切的话语让人幸福，久别重逢让人幸福，感恩他人也会让人幸福……如果你感觉不幸福，是因为你还不知道，没感觉，不珍惜幸福而已。会感受幸福的人才能真正拥有幸福。
幸福的人作文800字篇4
?幸福地做老师——我的生本教育实践之路》这本书中谈到了生本课堂中如何调动学生积极性问题。如何在小学语文教学中调动学生学习的主动性和积极性，体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。我认为在小学语文教学中应该做好以下几点。
一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为学习的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于小学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。
二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识有限，能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。为此，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究，鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。
三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的积极性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于基础差的`同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身就是一种进步，评价时就要鼓励其积极参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮助其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。
四是要善于开拓学生的思路。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。
幸福的人作文800字篇5
冬雪继续下着，寒风继续吹着，暖气继续打着。我坐在写字台前，翻开日记本，回想着今天发生的一切。嗯……
随着时间的滴答声，我仿佛又回到了今天早上。
“滴答……滴答……”小雨编织在空中，我睡眼朦胧地从床上爬了起来，磨磨蹭蹭地打理着自己，猛一抬头，“啊！”我倒吸一口凉气，“来不及了！”嘴里叼着一口早饭，我飞也似地冲出家门，看到电梯显示21层，我欣喜若狂，心里想真是天助我也！然后，正当我准备飞奔过去时，电梯门却缓缓地向中间并拢了，我的心情好似过山车般的跌到谷底。正关上的门仿佛审判官似地判处了我死刑，然而，就在此时，就当我打算停下绝望地脚步准备走21层楼梯时，门又开了，里面露出一个布满皱纹的微笑，“快进来，小伙子！”我不敢迟疑，快步走了进去，过山车重回巅峰，心中的幸福化作一声声“谢谢！”
“哗啦！哗啦！“时间继续流逝，雨继续冲刷着学校。“叮铃铃……”；令人垂涎三尺的午餐铃响了，老师抛出一个复杂的几何证明题后便让蠢蠢欲动的同学们去吃饭了，我和同桌相视一笑；既然人这么多，倒不如先把这题解决了，然而，这道题却像一团顽固的胶水，千方百计也解不了它。过山车的`心情又开始走下坡路了。突然，一只并不属于我的笔伸过来，在我的图上填了一条重要的辅助线，我定睛看了20秒，一下子豁然开朗，解题思路水落石出了。我脑中的幸福化作感恩的目光向他投去，我心中的过山车又因为他走向了上坡。
时光的溪流向前欢快地奔腾，雨停了，傍晚的夕阳和煦地抚摸着大地。
在学校的一天总会让人觉得短暂，放学了，我刚走出教室，突然一个熟悉地声音叫住了我，原来是数学老师，她对于那道题又给我指出了另一种做法，她侃侃而谈，而我却看着手表着急，校车就要发车了，听完老师的讲解，抓住最后的“救命稻草”我飞奔向校车点。我看了下手表，已经过了两分钟，校车在夕阳的金光下显得格外亮眼，我一登上车引擎轰鸣声就传来，原来每天来接送我们的司机师傅见到我没上车正等着我呢！一见到我上车便会心一笑，关上车门启动了大巴，我心想这也是另一种幸福的味道吧！
时光回到现在，我不禁感慨万分，抬起笔写下“幸福的味道就在你身边，让你温暖……”。我们身边的邻居，朋友，或只是陌生人，他们的帮助就像身边清新的空气，和杯中晶莹的水每时每刻围绕着我们，又是那样弥足珍贵！
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