很多人写观后感总是一味地追求篇幅长短，这样是不对的，写观后感的目的也是为了记录自己的收获与感悟的，下面是优好文网小编为您分享的地球上的星星观后感参考8篇，感谢您的参阅。
地球上的星星观后感篇1
今天我看了一部电影，叫“地球上的星星”，是一篇意义深刻的电影。
内容是这样的：开头是一位老师正在报分数，报到了一个名字伊桑.哈瓦斯2分，老师连连摇头，不久，放学了，，一个小男孩在路边的一个小小的鱼塘里捞小鱼，头发都浸在水里了，他就是伊桑，正对着瓶子里的小鱼笑，这时，游来一群小鱼，他刚准备再捞一些时，一位长着胡子的人，一把拉住他，愤怒的说：“怎么可以把头伸进水里，快走，校车都等你10分钟了，听不见喇叭声吗？每天都为你一个人。”说完把伊桑拉上了车。车上的学生名个个都在玩，只有他还望着瓶子里的鱼。
望着望着，伊桑展开了幻想，几条小鱼再游来游去，一只绿色小鱼游着游着变成了蓝色，几群黄色小鱼游着游着变成了红色，突然一条巨大的黄色鱼游了过来，所有小鱼都小跑了，接着来到一片长满珊瑚和海藻的地方，上面还有一个海星和海蚌在眨眼睛，上面游来一群小鱼，海蚌喷出气泡，小鱼受了惊，游走了。突然，海星、海蚌们都闭上了眼睛，一股黑雾喷来，原来是一只章鱼呀！
一只大鲸鱼游来，喷出了水花，水花消失后，又来到另一片海域，伊桑正坐在一艘迷你潜水艇上，很多小鱼从潜水艇边游过。突然，又来到了天上，在很多小星星边上有一个黄色星球，黄色星球长出来花瓣，变成了黄色的花，一颗流星从天而降，变成了孔雀。孔雀一摇头，变成了花……
伊桑来到家里，把试卷给家里的狗撕碎了，还发现了一个小铁片，伊桑把小铁片装进一个口袋里，那里面有很多伊桑捡来的东西，伊桑回到家，立刻拿起放学时装小鱼的瓶子里，把小鱼倒进一个鱼缸里，欣喜的望着小鱼游来游去。
伊桑到院子里和他的邻居打了架，还一气之下踢碎了邻居家的花盆。伊桑的爸爸妈妈得知后打了伊桑。
几天后，伊桑逃学了，第二天考试还把3×9=27写成了=3.
无奈之下，爸爸妈妈把伊桑送到了寄宿学校。在寄宿学校伊桑受到了巨大的打击，失去了所有的爱好，整天一句话不说，只有一个腿部残疾的朋友，后来，伊桑遇到了一个好老师，鼓励他勇敢面对生活，那位老师还叫他认识以前不会写了字母，数字，还在学校里举办了一场绘画比赛，最后伊桑赢得了比赛，成了学校里的有名人物。
地球上的星星观后感篇2
每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会找到自己的道路。
在印度，有一个八岁的小男孩——伊翔，他的世界里充满了奇思妙想和不拘一格，在他看来，成绩、虚荣，还有所谓的前途并不重要。因此，他在学校的表现一塌糊涂，还被老师和同学排挤。无奈之下，父母只好把他送到一家更加严厉的寄宿学校，希望他有所好转，可是新学校给他带来的是更加机械化的严厉和残酷的体罚，他们无数次的伤害伊翔的心灵，使他变得越来越孤僻、沉默。
一天，一位新美术老师的到来改变了一切，他叫尼康，他用自己的乐观、自由、风趣的教学风格与大家打成一片，打破了问题只有一个答案的规则，让学生们去思考，去想象，去推陈出新。很快，尼康发现伊翔不爱笑，也不快乐，于是他开始寻找问题的根源，最后，尼康发现伊翔只是有学习障碍而已，他有超乎常人的专注力和想象力、动手能力。于是尼康对症下药，他对伊翔进行特殊辅导。并且在学习的过程中和他成为朋友，治愈了他受伤的心灵，最终帮助他找回了自己和快乐。
影片当中演绎了伊翔生活中的种种表现和细节。我仿佛找到了儿时的自己，调皮、贪玩、赖床、逃课;上课时因为回答不上问题被老师罚站的窘迫;考试成绩太差，不敢把成绩单交给父母的害怕;喜爱小动物;就连吃冰淇淋吃一半掉到地上这种真切到不能再真切的画面都和我小时候惊人的相似。忍不住感慨，太像了，和我小时候太像了。我相信不止是我看到会感慨，这应该是大家都会有的反应。
在父母眼中，学习好不好在评价孩子好坏的比重中占很大一部分。如果孩子学习不好，那就是辜负了父母的“期望”，不走“正道”，因此，他们向孩子们传递了负能量，甚至打骂孩子，对孩子内心造成伤害，伤害孩子本来天真的品质，扼杀孩子的想象力，用他们自以为是的“正道”把孩子引向下坡道，孩子的性格越来越孤僻，有些孩子甚至会自残、自杀。
我非常理解这些孩子为什么要这么做，父母总是在说孩子不懂事、不听话、不好好学习，会经受不了社会的激烈竞争，会无法生存，并且将这种错误想法传达给孩子，铸就了他们扭曲的价值观。这种价值观给孩子埋下不和谐的种子，使孩子变得势利，自私、自利、自负、自卑。
片中，伊翔的爸爸，因为伊翔伪造家长签字使劲的责打他，口中还说着自己有多爱他，说伊翔有多不理解自己，非常伤心痛苦。我非常理解这个爸爸，这也是我的爸爸，许多人的爸爸。我能感受到他的痛苦，他真的很爱自己的儿子，他正承受那种想要帮助孩子，却不知如何是好的挣扎与折磨。
给大家讲一个故事，所罗门岛上的土著们耕种土地的时候，他们并不砍树，只是围着树，喊叫、怒骂、诅咒，一段时间后，树自然就凋零枯萎了。
“他需要的是一个机会，不然他会迷失。”伊翔很幸运，他迎来说出这句话的人——尼康老师，这位和善的青年美术教师以游戏的方式来辅导伊翔，并且深入伊翔的内心，与他做朋友，清理内心的垃圾。他一次一次对伊翔的不放弃，最终使伊翔找回了自己内心的光明，也拯救了伊翔的家庭。
我也很幸运，在普贤书院，我的身边全都是尼康一样有爱心的老师，并且做着与他同样的事。在书院，我的老师、同学们帮助我成长、改变，为我带来正能量，感谢他们。
最后以影片的结束语来结束这篇文章：感谢那些陪伴我们，打开我们心灵窗户的孩子、父母及老师们!
地球上的星星观后感篇3
一部洋溢着童真、包容、善良和阳光的电影。
在一个缤纷的水底世界里，墨水渐渐晕开，来到宇宙中，接着走进大自然，把世界上所有神奇的景象都展现量出来，而电影就这样拉开了序幕······
8岁是多么快乐的一个阶段，对于伊桑来说也是如此，这个世界像是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正以他独特的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分的享受着世界给他所带来的惊喜和困难。
一滴水，点上一抹红、一抹黄、一抹橙，然后渐渐地晕开······伊桑的房间墙壁是以蓝色海洋为背景的，满地的画笔拼图，他在他的小小世界里是多么的快乐;可是，他的内心是孤独的，没有人会理解他所看到的的世界，
“有一点甜，有一点酸，有一点近，不算很远，我想要的，我想要的是自由，触手可及，但又转瞬即逝，如海市蜃楼。”一个孩子想要拥有的是多么的简单，但又有多少人知道。“我已深信无疑，正如太阳总会升起，我的世界展露无疑，人人见了大吃一惊看着我，如何前进，如我所愿般滑翔，展翅高飞，探索那广阔的天空，岔路多多，我要寻找属于我的天堂”。他在探索属于他的天堂，让所有的人知道，张开双臂展翅飞翔。
在迫不得已之下父母将他送往了寄宿学校，可孩子又有什么错呢?他努力的想要融入这个世界，想要被这个世界所接纳。伊桑动也不动的站在那里，眼泪无声的留下，远远望着离去的车子，音乐声缓缓响起“我从未告诉你，我有多畏惧黑夜;我从未告诉你，我有多在意你;但是，你都知道对吧?妈妈。你无所不知，我亲爱的妈妈，不要再人群中丢了我，我会找不到回家的路，不要把我送去远方，永远的你都不记得我。”原本画册上的四个人，渐渐地变成了三个人······
伊桑的新生活并没有什么改变，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。在和尼克相处的日子里，伊夏和尼克都慢慢的成熟了起来并且在老师的帮助下伊夏慢慢得进步着······
尼克老师是这么说的“人类是残酷无知觉的动物，还是个瞎子，看不到美丽，看不到情感。”看着那些特殊孩子们的表现，音乐快乐的诉说着“让我们打开心门，看看外面的世界：晶莹的雨滴遇到灿烂的太阳然后形成了彩虹，看着他们就像棕榈叶上的新鲜露珠，他们是上帝赐予的礼物，正如那宝贵的珍珠闪闪发光。我们不能失去这些地球上的小星星。他们正如冬日里的阳光在院子里散满金光驱除我们内心的黑暗彻底温暖我们。”他们，也和我们一样，都是地球上的星星。
每个孩子都是特别的。当绘画比赛时，伊桑的画和尼库巴老师的画展现在我眼前的时候，我还是流泪了，一个是一个人静静地坐在池塘边看着水中的鱼儿自由的游动;一个是以红色和橙色为主基调画出了伊夏最灿烂的笑容如太阳般，光芒四射。为伊桑画中的宁静绚烂感动，为尼库巴老师心中伊桑的灿烂容颜感动。当原本快要枯萎的花朵展现出内心的美丽，绽放出生命的光彩时，当付出终于获得回报时，就像伊桑的校长和其它老师一样感到无比的欣慰。伊桑紧紧地抱住了他的老师，我想伊桑要的也只是一份肯定与承认。
电影的结尾是这么诉说的：我们身边有很多特殊的人，在改变这个世界，正因为他们对世界有着不同的看法，他们的想法很独特，并不是所有的人都能理解，他们是少数派，一旦他们展现出自己的才华世人都将叹为观止。
在生命的开始阶段，在茫茫宇宙中遇见autism这样“美好”的现象，最后能够得到世人关注的其实少之又少，感谢所有那些陪伴我们打开我们心灵窗户带给我们完整世界的孩子父母和老师们，他们如同黑暗中的一盏灯，这样的温暖仿佛更能够打动人心。
地球上的星星观后感篇4
他终于发现了“他”的才华,展现出那抹灿烂的微笑。
伊夏,一个成绩始终是最差的小男孩,遭到了家长、老师的责骂、批评,同学的嘲讽,后来被迫转到了一个新的学校。但是,不管他怎么样去努力,却仍然不能学好,没有人看到他的努力,只看到糟糕的作业,换来的批评,使他内心受到了巨大的创伤.这时,新转来的和他有相似经历的尼克老师,却发现了他的才华,经过对他作业的分析,发现他只是在诵读方面有障碍,同时也发现他还有超同龄人的想象力。而此后伊夏在尼克老师的帮助下,逐渐地找回了自信,成绩也有所进步,并在画作比赛上展现出自己独特的光芒.即使有着诵读障碍,但他仍有着超出同龄人的才华。
不仅仅是“他”,在影片中也曾提到过有许多名人也有着相似的经历。爱因斯坦,有人说他小时候也被诊断为诵读困难,在语言方面有着障碍,直到6岁才能开口说话,在单词拼写上也存在困难,令人们都十分担心.但他没有放弃,通过不断地努力,养成了他的思维习惯,最终展现了与其经历不符的天才头脑。
海伦.凯勒,在一岁时候便染上了一场大病,使她成为一个聋哑人,5岁时眼睛也看不见了,从此走进了静默黑暗的世界.后来她遇到了良师anne,让她重燃了希望,凭着坚强的意志力,优美的文笔,她成为了一名闻名世界的作家。
每个人都是平等的,或许上天给你关闭了一扇门,但不要害怕,不要放弃自己,找回自信,因为上天会给你打开一扇窗。每个人都有自己的闪光点,而我们应该做的是找到它们,同时去帮助那些还处在黑暗中的“他们”,成为点缀夜空的那一颗星。
地球上的星星观后感篇5
上周末晚学校组织我们看了一部有教育意义的电影。一看到这部电影的名字我就被他深深吸引。浓浓的好奇心驱使着我，让我想对这个电影一探究竟。
这部电影是围绕主人公伊桑的生活展开来写的。电影一开始，映入眼帘的是伊桑对着河里的各种生物发呆，展开了对河里的一切联想。伊桑经常会因为学习而被老师们惩罚，对他来说就像家常便饭一样，他从不抱怨，并不是因为他不学习不努力而导致的这一切。直至伊桑的父母把他送到了一所寄宿学校，才真正的改变了他的人生。
在这所新学校里，他认为父母把他抛弃在这儿让他受罪，他每天被自己脑中的奇异幻想所恐吓认为自己真的很失败，直至一个代课的美术老师改变了他的人生。在伊桑的身上，这位美术老师似乎看到了自己儿时的影子，并通过自己的努力，通过了解伊桑的生活琐事想要来改变这个小男孩。而且只用了一节美术课来告诉他，他不是笨也不是智力的问题，而是他还没有掌握到自己的方法，甚至智力还超乎常人。
老师起先教他最基础的字母、英语等慢慢改变了一个曾经被别人瞧不起，认为智力有问题的小男孩。并告诉他，不要觉得自己和别人不同而感到自卑，不要因为别人的一言一语就放弃了自己，想想那些著名的科学家小时候也是这样一步一步经历过来的，但最终都成功的证明了自己的实力。
地球上的星星观后感篇6
昨天，我和妈妈一起观看了一部电影，名字叫《地球上的星星》。这部电影不仅好看而且还很感人。现在，就让我们一起感受一下这部电影吧！
电影的主人公叫翼翔，一个8、9岁的男孩，他总喜欢奇思妙想，上课时看着书本上的字觉得它们都在跳舞，写字时总会把字写反，反应也很慢，考试总是不及格，总被老师罚站，老师们不喜欢他，小朋友们也不跟他玩，他的父母不理解他，总觉得他不用心，不努力，不关心他。同学们都升四年级了，他还在三年级，眼看着又一年过去了，他还要被留级，他的爸爸急了，要把他送进寄宿学校，他不想去，但最终还是被送去了。
到了那里，他受到了同样的待遇，见不到自己的爸爸妈妈哥哥，觉得非常的孤独，而且自信心也越来越差。有一天，他们班新来了一位美术老师，这个老师和别的老师不一样，上课非常的有趣。课堂气氛非常活跃，但翼翔却高兴不起来，后来老师发现了他的异样，通过同学了解了他的情况，并进行家防，了解到他是一个画画的天才，于是开始培养他，增强他的自信心，使用各种方法教他认字、写字、计算……很快，他学会了所有的知识，信心满满，考出了优异的成绩，并在一次画画中得了一等奖。从此他成为了一个“小天才”。
这部电影让我明白：干什么事情都不要和别人比，每个孩子都有自己天赋，想激发孩子的天赋，先要培养他的自信心，关心他，多陪伴他，给他温暖，给他信心，再耐心地教育他，他一定会茁壮成长。
你喜欢这部电影吗？
地球上的星星观后感篇7
有幸来到包河区艺体中心，每周三是大家交流分享和学习的时间，我都很期待。作为教师，学习的方式有很多种 ，中心的两位主任安排我们观看电影，这是一种既轻松又形象的学习形式。我们观看的是印度电影《地球上的星星》，我觉得这既是一部教育片又是一部音乐剧。根据不同的电影情节配上动人心弦的音乐，给我别样的感动和启发。
电影里的小主角是一个名叫伊夏的男孩。电影前半部分刻画他是个充满想象极富个性的“坏男孩”形象，源于他对距离和方向的判断障碍，从而不能认识字，也就没有办法阅读，更无法理解诗歌的含义。他的老师都非常讨厌他，对他不抱希望。而他的父亲则更是在“将来要有能力在竞争中成功”逼迫他，甚至用大骂的方式进行教育，显然违背了孩子的心里教育特点。
但是他非常爱画画，能把数字想象成海底世界的鱼类、甚至想象星球大战来计算数学题，他爱动物、爱自然更爱生活。就是学习让他很苦恼，也让她的妈妈为之伤心。于是伊夏在原来学校老师的建议下被家人送到特殊学校就读。而他内心充满了恐惧，连做梦也害怕和妈妈分离，万分不舍。苦苦地哀求也没能摆脱他父亲的决定。
在特殊学校，他的学习还不见起色，所有任课教师都拿他没辙，濒临放弃时，学校来了以为替代教师尼克，第一节美术课他打扮“怪异”带同学们一起跳舞，所有的孩子都兴高采烈，只有伊夏不为所动，呆呆地坐在座位上。他连以前最爱的画画都拒绝了。尼克老师通过观察他的神情、和他交谈、查看作业、家访等方式终于找到他的“问题”所在。他觉得伊夏就是小时候的自己。他的内心再也无法平静和欢快了。他觉得心疼，他一定要帮助伊夏。
通过讲名人科学家的故事让他自信起来。通过开展户外活动发挥伊夏的创意，举办全校的绘画比赛。鼓励伊夏积极参加。比赛结果出来了，让人感动也很赏心悦目的作品出炉了。伊夏画的是在池汤边自由玩耍的场景，尼克老师画的是开怀大笑的伊夏。伊夏的作品还被选上学校毕业纪念册的封面。
孩子的世界是绚丽多彩的，孩子的思维是富有想象的。我们老师就要像尼克老师一样学会观察，重视“特殊”孩子，寻找问题根源，讲究方法，树立学生的自信心，保护学生的自尊心。为学生创造勇于表现自己的机会。那么孩子的成长才是幸运和快乐的，在社会竞争的舞台中实现自我，走向成功。
地球上的星星观后感篇8
?地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有阅读障碍，成绩总是很差，而哥哥的成绩总是学校里最好的，所以伊夏经常受到爸妈的批评。无计可施的爸妈决定送伊夏去一所寄宿学校，可是来到这里依然不见起色。伊夏依旧是大家嘲笑的对象，在这陌生冰冷的环境，他开始变得对生活失去信心与热情。
这时，尼克老师出现了。他发现伊夏和别的孩子有些不一样，于是他开始想要了解与帮助这个好像很自闭的孩子。他坐长途车到伊夏的家里，发现伊夏有惊人的绘画天赋，现在却被逼要放弃了。他努力积极的帮助伊夏摆脱困境，还为此开展了一次全校师生的绘画比赛。最后，伊夏不出所望拿到了冠军，重新找回了对生活的热情，同时还挽回了家庭矛盾。
我想每个人都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有人。更多的时候，我们需要的是鼓励，这样至少能给我们一些自信。
我很佩服尼克老师。他其实在儿童时期也和伊夏一样有着阅读障碍。他能将校长以及他父亲的反对和嘲笑抛之脑后，尽心尽力地帮助伊夏。我们生活中也有这样的老师，不辞辛苦帮助和教育我们。是老师给与我们知识，教会我们做人的道理，也是老师做了我们的第二个爸妈。常言道：一日为师，终身为父。教育我们不管今后功成名就，依然不能忘记自己的老师，毕竟是他为你铺下了人生的一段道路。
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