准备详细的教案可以让我们更好地预测和解决可能出现的问题，提高教学的应变能力，教案能够帮助教师合理安排教学时间，确保课堂进度的紧凑性和高效性，优好文网小编今天就为您带来了彩色球教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
彩色球教案篇1
活动目标
1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。
2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。
活动准备
1、玩具汽车若干辆
2、数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子（盘子中放有海绵以控制颜料用量），娃娃围裙若干件。
活动过程
一、激发兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”
1、幼儿穿上围裙，围圈而坐。
教师：今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。
（展示玩具汽车）
“小朋友跳舞用什么跳的？”（用手、脚、身体……）
“那这些玩具车跳舞用什么呢？”（用轮子）
“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”
幼儿自由玩汽车。
2、请幼儿演示开汽车的不同方式。
“你是怎样让玩具车跳舞的？”
小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。
二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色？”（一起辨认红色、黄色和蓝色）
“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。
先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦！”
2、教师示范操作
3、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
“这两条路线一样吗？你喜欢哪一条？”
4、再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。
三、幼儿操作——“你来试一试。”
请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。
教师巡回指导幼儿操作，适度指点。
四、欣赏作品——“瞧，我画得多棒！”
将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。
引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。
彩色球教案篇2
活动目标：
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的
然后老师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么………，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区：进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区：进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色
语言区：提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
延伸活动：
进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
活动反思：
本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。
活动以生动有趣的游戏开始《颜色大风吹》，孩子满足于游戏的快乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，达到了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了《彩色世界真奇妙》的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起自己的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了欢快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过交流、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用处，孩子们认真地操作着，互相交流着。活动的各环节清晰，衔接自然。孩子的作品展示中，教师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。
每个活动都存在一些不足，本次活动的不足就在于教师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全可以让孩子自己探索，染色的方法，比较哪种方法染出来的效果最好。这样的经验是孩子自己获得的，对他们的成长更有利。另外教师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深入和显著。
彩色球教案篇3
【课前准备】
有关海岛战士学习、生活、工作以和生活环境的图片。
【教学过程】
一、观看图片，激发兴趣
１、教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以和生活环境的图片，同学边观看，边小声议论。
２、同学交流自身的想法：你们看到了什么，有什么想法？
３、谈话揭题：
同学们，从图片上我们看到了我国海岛战士不辞辛苦守卫着祖国的边疆的英姿，看到了海岛战士认真学习文化的热情。今天，我们就要学习一个发生在海岛战士身上的故事。读课题。
二、初读课文，梳理课文脉络，了解故事大概
１、同学自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读正确、通顺。
２、把自身印象最深刻的语句读给同学听。教师随机纠正字音。
３、提问：故事发生在哪里？主要介绍了有关海岛的哪些事？
（故事发生在去宝石岛的路上和岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。）
三、重点研读语句，感悟战士爱岛建岛的爱国精神
１、同学自主阅读课文，选择自身最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么会这样做？
２、同学先把自身的想法在小组内交流，然后进行班级交流。
交流的重点是：
⑴ 小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子？
⑵ 在尝瓜会战士们是怎么吃瓜的，作者为什么描写得那么详细？
在同学交流的基础上，重点引导同学反复朗读描写战士尝瓜的那两个句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。
四、引导同学考虑两件事之间的联系，揭示课题含义
１、质疑：
小高探亲回来带小昆虫上岛，岛上战士为第一个西瓜开尝瓜会两件事有什么联系吗？
（小高探亲回来时把小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能实现。）
２、读课文最后一段，为什么写看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀？
（句子形象地写出了小昆虫已经在海岛丰衣足食，生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家，丰衣足食的爱国情感。点明了课题。）
彩色球教案篇4
活动目标：
1． 通过游戏与操作活动，帮助幼儿感知并分辨里、外。
2． 学习用正确的语言表述里、外。
3． 培养空间方位感。.
活动准备：
1． 水彩笔，每人一支。
2． 两张图片： 一张是画有一间商店，小猫、小鸡、小鸭子在商店里面，大象、小鸟在商店外面（动物形象可替换）；另外一张图片是和幼儿用书第17页相同的放大图片。
3． 幼儿用书、教学挂图60-8。
活动过程：
1. 动作游戏：“跟我做”，复习学习过的方位概念。
用动作表示方位一起跟节奏上下、前后拍手，吸引幼儿的注意力，调动幼儿学习的积极，同时复习已经掌握的方位词。
2通过故事：“逛商店”，学习辨别里，外的空间方位。
教师：今天天气真好，小动物们都要去逛商店呢！我们一起来看一看，都有谁来了？（出示挂图。）哪个小朋友说一说什么小动物来逛商店了？ （引导幼儿看图回答问题，小班幼儿回答问习题较为单一，要引导他们将话说完整。如小猫在逛商店，小鸟来逛商店等等。 ）我们再来看看，哪些小动物已经在商店里了？ （引导幼儿观察图画说一说谁在商店里面，注意引导幼儿完整的回答问题。如小猫在商店里面等。可请多个幼儿重复练习。最后可请幼儿集体描述哪些小动物在商店里面，哪些小动物在商店外面。引导幼儿再次观察图片，同上。）
3操作幼儿用书，巩固里，外空间方位的判别能力
（1）教师：这么多的小动物去商店里面买什么了呢？（出示幼儿用书。）哇，是好吃的.糖果呢！这些凝糖果都很漂亮，小朋友们看都有什么样子的糖果啊？（引导幼儿仔细观察糖果的颜色和图案。）哪些糖果在盒子里面呢？哪些糖果在盒子外面啊？（引导幼完整地回答问题。）
（2）教师：小朋友们看，这里有两个小标记。这个表示糖果在盒子里面，这个表糖果在盒子外面。那现在请小朋友们找找看，带有圆形图案的黄色糖果在什么地方啊？（盒子里面。）对，我们找到表示在盒子里面的标记，给它打个小“ ”。（同样方法完成第二个练习。），
彩色球教案篇5
活动目标：
1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。
2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。
4、理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力。
活动重点难点：
重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。
难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。
活动准备：
教学欣赏vcd《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》
活动过程：
一、开始部分
1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀？（地球）
2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。
播放教学欣赏vcd《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。（提问：地球上都有些什么？不同地方有什么特点？）
3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。
4、引导幼儿欣赏教学欣赏vcd中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的`分割线和丰富的色彩。（提问：你在画中看到了什么？画面中的线条有怎样的特点？为什么画家要用这些颜色？这些色块代表着什么？丰富的色彩给你怎样的感受？）
二、基本部分
1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。（提问：画中用了哪些颜色？地球的上下两部分用了什么颜色？这样的颜色代表什么含义？）
2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么？
3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么？
4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。
5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。
6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。
三、结束部分
1、教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里？
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