大班《信》教案6篇

有了教案可以帮助教师更好地准备教学材料和教学资源，教案的内容应该简明扼要、清晰明了，以下是优好文网小编精心为您推荐的大班《信》教案6篇，供大家参考。

大班《信》教案6篇

大班《信》教案篇1

活动目标

1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自我喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。

2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作本事和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发现美。

活动准备

1、ppt课件：奇妙的蔬菜造型

2、准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。

3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

幼儿园课件ppt课件《奇妙的蔬菜造型》

“菜花”能变成“小绵羊”吗

教学过程

一、欣赏：奇妙的蔬菜造型

在欣赏中，让幼儿观察的蔬菜品种。

经过观察后大家讨论，激发大家的制作热情。

二、引导幼儿观察、激发创作兴趣。

1.教师：教师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一齐做什么

把一棵菜切割后可制作成什么作品

2.教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作。

三、操作活动

1、幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自我喜爱的'物品。

2、启发幼儿制作：

小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。

可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

四、展示作品并讲述。

将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自我制作的作品，

同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。

活动延伸

将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。

大班《信》教案篇2

设计意图：

大班的孩子很喜欢用各种道具来进行搭建并在上面玩各种游戏，在活动主题《牙齿咔咔咔》中，孩子们正处在掉牙换牙的阶段，对自己和同伴们的牙齿掉换的过程很感兴趣，通过游戏的方式来让孩子们懂得保护自己的牙齿，很容易让孩子们接受和喜欢。

活动目标：

一、积极参与游戏活动，感受活动过程中带来的有趣和快乐。

二、通过多种尝试和体验，培养幼儿遵守集体规则及相互合作的能力。

三、发展幼儿爬、跑、跳、平衡等综合能力。

重点难点：

一、能根据音乐的变化来改变自己的游戏玩法。

二、有创新的新玩法。

三、能在游戏中遵守游戏规则和相互合作。

活动准备：

一、40根椅子、4个地垫、40个纸球、4个篮子

二、小蜜蜂、音乐

三、40个孩子、4位教师

活动过程：

一、进场（幼儿排成两排，老师先布置好场地）

——师：一二一、一二一、（走时引导幼儿跟着老师，吸引幼儿注意力）

——立正（幼：12）（出场后排成两排）

二、向老师们问好

——面向老师们

——你们是大班的孩子，听说是最厉害的小朋友，用你们自己的方式向老师们打个招呼吧！3、2、1

——不错，有自己的特点。

三、热身运动（音乐1）

1、向后转

2、自我介绍并相互约定

——我自我介绍一下：我是李老师，今天李老师要带我们大班的孩子一起玩游戏，和我一起玩游戏没有什么要求的，只有一个要求：答应我的事情，你要做到。答应我可以做到的小朋友把你的.手举高，我们一起来约定一下。（和幼儿相互击掌）

3、规定规则

——好了，答应我的事情要做到了啊，接下来这里就是我们活动的场地，答应我先找一个你喜欢的地方站好，这个地方需要符合两个条件：1、离其他小朋友远一点，我们马上要做操，上下左右都可以。2、要在我看的到你，你跑到我身后，我就看不到你了。就这两个条件，能答应我吗？好的，3、2、1，出发吧！来，3、2、1、立正。你们太棒了，你们是一群懂得倾听和观察的小朋友。

4、热身运动

——好了，现在跟我学动作。看谁学的快。（随意做几个动作，并数数1、2、3、4、5、6、7）学的很好。我们去寻找牙细菌，需要很早的起来，先要伸伸懒腰，动动头；再穿上衣服，扭扭腰；提上裤子，踢踢腿；刷刷牙齿哈哈笑！哈——！哎哟！！（放音乐进行热身运动，先请幼儿做一次，再放音乐）

四、闯关1——用不同的方式玩椅子（音乐2）

1、游戏情景导入

——哎哟！！我的牙齿好痛。原来我的牙齿里有牙细菌，好痛好痛啊！请小朋友们帮我消灭它们，可以吗？但是在这个过程中会遇到很多挑战，你们有信心吗？

2、游戏规则

——首先第一关：

（1）请杨老师带女孩队到这里每人找一个椅子，男孩子跟着我到这里每人找一个椅子。

（2）音乐开始时就围绕椅子走动，音乐停的时候就立即停下。可以吗？

（3）当我说换方向的时候，我们就往后转哈，准备好哦！

3、分别用不同的方式玩椅子

（1）走路绕圈并换方向

（2）坐在椅子上移动并换方向

（3）脚尖在椅子边缘移动并换方向

五、过独木桥一（音乐3）

1、布置场地

——很好，第一关所有小朋友都完成了，没有放弃的，接下来，第二关我们要搭桥，先尝试一下。这是一个桥（老师先示范一对椅子的搭建方式—两两相对，幼儿一起动手），

2、游戏规则

——当你听到音乐的时候，上独木桥，用你自己的方式通过，然后到队伍的最后面去排队。独木桥上最多只能站2个小朋友。准备好没有？音乐响起的时候就开始哈！

3、教师观察引导

——用不同的动作过桥，有了新动作的时候提示。（边看边学习还有不一样没有，换动作，动脑筋，一边玩一边动脑筋），好，3、2、1，停，请到队伍后面排队

六、过独木桥二（一个要求，不要掉下来）

1、布置场地

——接下来，这个桥面又发生了变化，他说：李老师，你们这帮孩子太厉害了，这个桥面对他们来说太简单了，看，我们的桥有什么变化？来，现在试试看哈！（请四位老师把每组两排椅子变成一排，幼儿在后面排队）

2、教师观察引导

——加油，（在引导观察的过程中时看孩子情况为孩子增加困难，从两个椅子中间去掉一个椅子。）

七、过独木桥三（音乐4）

1、幼儿自由创作

——自由创作独木桥（每个孩子一个椅子），搭建一座桥，并能走过去，不掉下来。

——先试一试走过去，不能掉下来才可以。每座桥上最多只能有3个人。

2、游戏规则

——每个幼儿开始运消灭牙细菌的“武器”—纸球，在运“武器”的过程中不能用手，可以用身体的其他部位。注意，人和沙包都不要掉下来哦！

——请所有的小朋友们下来，到椅子后面站好。

八、闯关3——消灭牙细菌（音乐5）

1、游戏规则

——（1）我们在开始消灭牙细菌之前，需要练习你们的准确性，看能不能把“武器”投入中间的篮子里

——（2）接下来进行对抗练习（幼儿互相投掷）

——（3）消灭牙细菌。（在对抗过程中突然出现两颗大的“牙细菌”。请幼儿消灭它们）

九、总结、放松——（音乐6）

1、教师总结

——现在请允许我表扬一下大家好吧，今天你们太棒了，不仅帮我把牙细菌全部消灭掉了，而且在这个过程中会动脑筋、会坚持、会学习会相互帮助。你们太棒了！掌声送给自己！

2、放松运动

——当然不要忘记让自己放松一下，脚伸直，敲敲自己的大腿，敲敲小腿，（重复）捏一捏，捏一捏小腿后面，相互前后敲敲、捏捏

3、跟老师们再见

——好了，全部小朋友看着我，立正，

——我们来的时候跟老师说老师好，我们要回去的时候要跟老师说什么？

——你们刚才都有跟老师说再见，除了跟他们说再见，还要和谁再见啊？

——引导幼儿说：跟我，我是谁啊？来，击掌一下！然后一人抬个椅子走吧！

活动总结在游戏活动中孩子们积极参与游戏活动，感受活动过程中带来的有趣和快乐。随着音乐的高低起伏，游戏难度的渐渐加大，每一个游戏环节孩子们都很感兴趣，不仅积极的开动脑筋发明各种尝试和体验，培养了孩子们遵守集体规则及相互合作的能力，而且在游戏活动中也发展了孩子们爬、跑、跳、平衡等综合能力。活动结束后，孩子们意犹未尽，纷纷嚷着还想玩，针对孩子们的这种要求，我们在后期对这次健康活动进行了环节和难度的调整延伸了相关活动。

大班《信》教案篇3

知识背景

本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。

方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。

试一试：

这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象？”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。

说一说：

本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的`东西自然就沉到了水底。

做一做：

本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。

一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：

1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。

2、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。

二、示范性方案

（一）活动目标： 1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。

2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。

3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

（二）活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）

（三）活动流程：

（四）活动过程： 1、看一看，想一想谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？”（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。）

2、试一试：导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）

3、说一说：导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”

4.做一做：请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？

（五）活动评价：科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。

大班《信》教案篇4

目标：

1.充分发挥想像力，积极地表现自己的想法，尝试印画的作画方式，鼓励添画背景。

2.在绘画过程中，进一步体验绘本幽默、诙谐的艺术特点。

3.体验绘本中“印画”这一绘画方式的乐趣。

准备：宣纸、铅笔、夹子、奶奶的图片等。

一、讨论：

如果外星人到地球上来了，那会发生哪些奇怪的事呢？

二、尝试印画

1.外星人是怎么下来的？我们把它请下来。

2.学习一种新的`画法：印画

3.交代印画的要求：

①把宣纸覆盖在外星人的上面，用夹子夹牢。

②一手按住宣纸，一手拿铅笔从上往下画，把外星人画完，不要随意移动宣纸。

③小朋友可以请2-3位外星人来玩。

三、幼儿尝试印画

1.鼓励幼儿大胆印画。

2.完成后到自己喜欢的地方再次看图画书。

四、集中

1.请个别幼儿简单介绍自己的印画内容。

2.奶奶也要到地球上和外星人一起玩，可能会去哪里玩？会发生哪些奇怪的事呢？

2.粘贴“奶奶”小图片并鼓励幼儿添画背景。

五、幼儿再次绘画

添画背景，如：在空中，在森林，在大海里等。

要求线条流畅，内容有2-3样并逐步丰富。

六、装订图书，讨论书名。

1.出示封面，谁来给这本书取个名字？

2.是谁制作这本书的？教师在封面上记录。

大班《信》教案篇5

活动目标：

1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿探索各种交通工具的兴趣。

2、启发幼儿学会给交通工具分类，培养幼儿的分类能力。

3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，知道正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。

4、体验解决问题的成就感。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、各种交通工具的图片；

2、操作图片、操作卡每组一套；??

3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；??

4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。

活动过程：??

（一）开心聚会：

1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天老师收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你们有什么好的办法吗？”

2、引导幼儿与同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。

3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想到了乘飞机、有的想到了坐轮船、有的想到了坐火车，真棒！那现在就请你们坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！

4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。

（二）交通工具可真多

1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：

（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗？告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？

（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？

2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导幼儿与同伴交流讲述。

3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。??

4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机都是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。

5、你还认识哪些交通工具？

6、教师根据幼儿的回答出示图片，请大家欣赏。

（三）交通工具大比拼

1、教师运用投影仪出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行驶的？

2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。

3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”

4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行多种分类。

（1）按照交通工具的名称进行分类；

（2）按照行驶地方进行分类；

（3）按照用途进行分类。

5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。

6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。在乘坐交通工具时要注意安全：坐自行车时脚要放在椅蹬上或把两腿分开，以免车轮夹住脚；坐摩托车时，要戴安全帽；坐公共汽车时，要抓好扶手，以免刹车时跌倒；坐轮船看海时，头、身体不能伸出窗或栏杆外，以免掉入水中；坐飞机时，要系好安全带。

延伸活动：

小小设计师。

1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服，让我们更安全。

2、幼儿自由分组设计，教师进行指导。

（1）运用废旧材料；

（2）绘画创作。

3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”。

活动反思：

随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力.

大班《信》教案篇6

活动目标：

1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。