点的游戏教案推荐7篇

富有创意的教案能够激发学生的创造力和想象力，综合性的教案能够培养学生的综合素质，以下是优好文网小编精心为您推荐的点的游戏教案推荐7篇，供大家参考。

点的游戏教案推荐7篇

点的游戏教案篇1

设计意图：

大班幼儿运动量较大，喜欢动手探索新鲜事物，其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。

活动目标：

1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。

2、通过游戏活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合作和竞争意识。

活动准备：

连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。

活动过程：

热身运动：

幼儿随音乐做热身运动。

基本部分：

师幼探索纸箱的玩法。

玩法一：坦克

三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。

玩法二：躲猫猫

5---6名幼儿一组，把纸箱立起来，玩躲猫猫的游戏。

玩法三；过河

幼儿分成两组，把纸箱立起来，跳过纸箱，看哪组用时最短，哪组获胜。

玩法四：钻山洞

四名幼儿抬着纸箱，其他幼儿在下面钻过。

结束部分：

教师小结：刚才咱们用自己想出来的大纸箱玩法进行了如此激烈的游戏，在保护自己安全的前提下，顺利地完成了任务，小朋友们表现的都非常的棒，现在让我们为自己鼓鼓掌吧！

活动反思：

该活动是我和幼儿多次集思广益的结晶。通过让幼儿多次探索和尝试，激发起幼儿对纸箱的兴趣。活动中，既有集体参与，也有小组合作，教师能较多地观察指导幼儿，使幼儿在钻、爬、跳、等方面都得到了练习。在探索纸箱的'不同玩法这一环节，对能力较强的幼儿，我鼓励他们尽量想出和别人不同的玩法，不断激发他们的探究欲望；对个别能力较差的幼儿进行指导，帮助他们在游戏中获得成就感，激发他们的活动兴趣。幼儿不但在活动技能上有了一定提高，而且在游戏过程中，表现出一种勇敢团结、互相帮助的活动氛围，培养了他们不怕困难、敢于挑战的良好品质，这是更大的收获。

点的游戏教案篇2

活动目标

1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

活动过程

一、结构游戏：太阳

1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。

师：小朋友看，我手上拿得是什么?太阳漂亮吗?它是什么形状的`?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉怎样?

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求：

(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。

5、教师小结。活动结束。

活动反思：

首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、研究，希望各位老师给我提出宝贵的意见。

点的游戏教案篇3

活动目标：

知道保护水的重要性，增强环保意识。

尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。

懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

1.材料：桔子、青菜、西红柿。

2.工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。

3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

活动过程：

一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。

1.出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

指导语：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

2.告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。

三、展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。

展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。

一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。

四、探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。

幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。

(方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

五、和蔬果颜料玩游戏。

教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。

全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。

幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。

总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

小百科：蔬果，泛指蔬菜和水果。蔬果是中国国居民膳食中食物构成的主要组成部分，它们富含人体所必需的维生素、无机盐和膳食纤维，含蛋白质和脂肪很少。由于蔬果中含有各种有机酸、芳香物质和红、绿、黄、蓝、紫等色素成分，人们可以烹调出口味各异，花样繁多的佳肴，对增加食欲，促进消化具有重要意义。

点的游戏教案篇4

课型：

新授

教学目的'：

掌握生词：head，shoulders，knees，toes，touch，right边作动作边唱儿歌。

教学准备：

little bear的头饰，手偶。

教学过程：

导人：little bear在动物园见到了monkey(手偶)

little bear眼珠一转想考考monkey看看它够不够机灵，可一转眼monkey不见了。

little bear 就去找 monkey。

新授：

1．m先教小朋友学几个英语名字。学head，shoulders，knees，toes(注意区分knees的发音，正确区分单复数)

2．little bear终于找到了monkey，原来monkey正在假山上荡秋千呢，little bear把monkey揪了过来，说：monkey，咱们来做个游戏吧。

monkey点点头：ok。

little bear：touch your head．

monkey 赶紧摸 shoulders．

little bear：no，no! head!

monkey赶紧摸head．

little bear：yes! yes! right!

little bear：touch your knees．

monkey 赶紧摸 knees．

little bear：yes! yes! right !

3．教小朋友说touch与right．

4．monkey来指，小朋友仔细听。

5．小朋友让little bear，monkey来指(多重复)

(一小朋友戴little bear，另一小朋友戴monkey)。

6．little bear让小朋友指。

7．唱儿歌“摸摸我的眼睛”。

8．唱儿歌“摸摸头，肩，膝盖和脚趾。”

9．把“听听”串起来让小朋友做动作。

点的游戏教案篇5

活动目标：

1、练习双脚向前行进跳。

2、学习在游戏中自我保护的方法。

3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

小凳子若干、塑料玩具两篮。

活动过程：

1、热身—小兔律动操。

2、以游戏的口吻提出游戏要求：幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具当"蘑菇"。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来，把"蘑菇"放在前面的空篮子里，排在队伍后面，重新玩。

3、请两个幼儿上来先试着玩，提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。

4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。

5、放松活动：小兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。

反思：

幼儿在游戏中的.兴趣，参与性很高，选材符合中班幼儿的年龄特点，在游戏中，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规则，在兔妈妈的带领下，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿的动作协调能力，培养了幼儿的勇敢精神。

小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3。

点的游戏教案篇6

设计意图：

在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进行小制作，如制作小书、进行简单的造型，等等。正是在这样的基础上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合健康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。

活动目标：

1、运用报纸玩各种游戏。

2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，发展身体的灵敏性。

活动准备：

1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片

2、开场、热身、游戏和放松的音乐。

活动过程：

一、热身运动

用报纸做方向盘开汽车入场

在进行曲的伴奏下，带领幼儿进行热身运动：

活动开始的游戏既满足了幼儿的好奇心，又使活动自然展开。热身运动从表面上看只是走走跑跑，其实是教师精心设计的。在活动中，教师的语气语调神秘、夸张，激发幼儿参与活动的兴趣。)

二、探索报纸的玩法

1.引导幼儿探索报纸的各种玩法：今天我们要用报纸来锻炼身体，谁能想出特别的方法?

(1)鼓励幼儿探索一个人的玩法。

(2)鼓励两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。

(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练习密度。

(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。肯定幼儿有创意的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。。

(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个发现者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕捉幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的创造热情。)

三、游戏：小兔种萝卜

1.介绍游戏玩法：在《游戏》的音乐声中，两个小兔子合作需要连过三关，第一关双人一起过独木桥(报纸做的比较窄)。第二关跨过障碍物(跨栏)。第三关投掷：两人将框中的报纸球投到栏中。最后将萝卜种上，跑步回来。

在玩的同时启发幼儿懂得只有大家相互照顾、相互合作才能保证安全。

四、放松活动

随音乐声放松身体，敲敲背等

延伸活动：

1、在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索运用报纸玩各种游戏。

2、幼儿回家与家人一起玩报纸，并将新玩法带回幼儿园和同伴分享，扩展学习经验。

在这节活动中，我将健康领域与社会领域相结合。活动中开始部分的游戏和简短的运动既满足幼儿的好奇心又使活动自然展开。为了达成目标，在探索报纸玩法的环节中，逐步提出由易到难的要求，及时肯定幼儿的创意，唤起幼儿的创造热情。后面的游戏是探索环节的延续，是为了增强幼儿游戏的信心，获得“报纸真好玩”的感受。结束部分我安排了富有诗情画意的放松活动，既符合幼儿好玩的天性，又达到了放松的目的。

点的游戏教案篇7

设计思路

针对小班幼儿的年龄特点，结合主题活动“美丽的大自然”，我创设了“小兔开花店”的情境，和幼儿一起学习5以内的数数。整个活动以帮助小兔买花、理花、配花的游戏形式展开，突出幼儿自己的动手操作，让幼儿在数一数、理一理、配一配的'实践操作过程中分类和点数，完成手口一致正确点数的数数要求。

以游戏的形式贯穿本次活动，能使幼儿以轻松、自由的状态投入到数数活动中，提高幼儿对数学的兴趣，幼儿也乐于参与，自主探索，大胆表现。

活动目标

1、正确点数5以内的物品，能说出总数。

2、尝试按颜色或大小进行分类，体验买花、理花和配花的乐趣。

活动准备

创设“小花店”的环境，小兔木偶，自制花若干（红色、黄色；大的、小的），两个花架，标有3、4、5的圆点卡，塑料花瓶（同幼儿人数），配送卡片（订单）和花束。

活动过程

一、导入

（出示木偶——小兔）

小兔开了一家花店。今天是第一天营业，它想请小朋友们到它的花店买花。

二、买花

1、花店里的花真多啊，你们看看有些什么花呀？

2、你喜欢什么花就可以买什么花，花架上所有的花都可以买。

3、每个人先找一个花瓶，每个花瓶上有一张圆点卡片，请你先数数卡片上有几个圆点，再买和圆点数量一样多的花。

4、幼儿操作：有几个圆点就买几朵花。

5、分享交流：

（1）你的花瓶上有几个圆点？（4个）你是怎么数出来的？

小结：每个花瓶上都有4个圆点，有的小朋友是从左往右数的，有的小朋友是从上往下数的，数数的时候要有顺序，不能重复、不能遗漏，这样才能数得又对又快。

（2）比4个圆点多1个，是几个圆点？（5个）

（3）请花瓶上有5个圆点的小朋友站起来，有5个圆点要买几朵花？

小结：5个圆点要买5朵花，可以用不同的方法来数一数。

小朋友们都按花瓶上圆点的数量买了花，3个圆点买3朵花，4个圆点买4朵花，5个圆点买5朵花。

6、你们买的花一样吗？哪些地方不一样（颜色、大小）？

大家买的花不一样，有红的、黄的，有大的、小的，真好看。

三、理花

1、现在两个花架上的花摆放得有些乱，这里有红的、黄的、大的、小的，那里也有红的、黄的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理摆放在一起，以方便客人选花，请你们想个好办法来分一分、理一理。

2、幼儿讨论整理的方法（可以按颜色或大小来整理）。

3、根据幼儿讨论的结果，出示标记：

（1）看看这是什么颜色的标记（红色）？可以把什么颜色的花放进去（红色）？

（2）师幼一起看颜色、大小的标记。

4、幼儿操作：小兔请你们按标记帮它把花整理好（把花按颜色和大小整理摆放在花架上）。

5、分享交流：师幼一起看整理好的花架，这里是红的花，这里是黄的花，这里是大的花，这里是小的花。

6、小结：把相同的花放在一起，花架上的花又整齐又漂亮，还方便客人来选花和买花。

四、配花

1、花架上的花都理整齐了，小兔收到了许多小动物的买花订单，小兔想请大家帮忙来配花。

2、幼儿操作：要看清楚订单，每张订单都是不一样的，一定要配准确。

第一层次的订单：红的花2朵、黄的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。

第二层次的订单：大的红花3朵、小的黄花4朵。

3、分享交流：互相看看、说说，自己配的是什么样的花。

五、延伸

活动后把配好的花送给订花的小动物。

反思

本次活动符合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中充分感知和体验。通过情境游戏，幼儿的分类和点数能力有了新的提高。

首先通过去小兔花店里买花，幼儿在自主选花、买花的实践过程中，复习巩固了5以内的数数方法。在交流的过程中教师又有意识地引导幼儿手口一致地点数，检验幼儿是否真正理解数字“5”所代表的实际意义。然后以帮助小兔整理花店为由，激发幼儿自己动脑筋想办法，按颜色或大小对花进行分类，整理好花架，积累生活中关于归类整理的经验。最后，让幼儿为小动物配花，进一步将分类和数数相结合，提升幼儿的思维水平。最后一个环节中“第二层次的订单”或许对有的幼儿来说有点难，因为要同时考虑到三个维度（大小、颜色、数量），如果幼儿一时不能完成的话，可以延伸到区域活动中，教师和幼儿一起完成。

总之，本次活动让幼儿在情境中学习，他们情绪愉快，思维活跃，对数学活动充满兴趣，体验到了成功的快乐。

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