提前制定好工作计划就会有努力的方向，我们制定工作计划一定要围绕自己的实际工作能力精心思考，优好文网小编今天就为您带来了学期科任教师工作计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
学期科任教师工作计划篇1
这学期我担任的是高二（三、四）两个班的英语教学任务，经过一年半的教学磨合，我和学生可以称得上是知根知底了，教与学两方面配合比较融洽。本学期开始时，大多学生依然非常地认真。端午节过后，受天气、社会实践等因素的影响，上课的氛围沉寂了许多。一学期以来，我努力地提高学生学习兴趣，他们的成绩也在一点点地进步着，现将学期教学小结如下：
一． 加强备课组活动，深入研究教材
上学期开始，我们年段的五个老师就加强了同备课组间的交流与合作。备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。这学期上的是选修模块7和8的内容，就教材来看，对于我们的学生来讲都是比较难的，因此我们也更注重教材的取舍，教学任务的安排。在教案这方面，整组先确定教学重难点及教学方法，再分工合作，做到统一教学进度、教案。把握好教材的深度与难度与取舍后，坚决向四十五分钟要质量。
取长补短，加强备课组内听课评课活动。通过坚持这个教学常规，我们在教学的设计上都得到了一定的提升，同组五人这学期的公开教学得到了教研组同仁的好评。通过这个活动我们也做到了组内共享课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。本学期也都在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
二．精心选用教辅材料，切实加强学生基础
本学期我们依然选用英语周报作为教辅，对其中的练习进行了选择处理，教材中的听力相对较难，不适合学生。遂选用了周报中难度适中的听力每周一至二练，精听与泛听相结合。其中的基础知识题起到了做为随堂练习和课前小测课后、词汇复习的作用，同时也培养学生选用单词适当形式的意识，有利于新题型短文填空的作答。由于周报中的单选经常超前，做为复习巩固之用，对于较难的练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。通过合作我们也找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，提高了学生的得分率，增强信心，因考虑到接下来的将是紧张的高三学习，本学期也有意识地逐步从周报中选了有点难度的阅读题，简易结合，消除他们的畏难情绪。在写作上，本学期关注的是现象式作文的训练，借助图片，视频，数据等提高学生的环保意识，写作模板也给他们带来了长足的进步。学生的书面表达能力在写长法的配合下，字数上得到了极大提高，量变也带来了质变，取得了成效。
本学期还加强了学生词汇方面的巩固，从网上下载了今年高考英语词汇必备后，我请班上几个笔迹较好的同学查出每个单词的'汉意及词性后，每班发了10份材料，让全体同学抄到自己的笔记本上，利用课余的时间进行巩固，每周再全班抽其中一部分单词听写检测。
三、充分利用课余时间继续培优辅差，提高学生学习兴趣
如果说在前面的一年我关注的是学生英语学科上面的辅差的话，那么这学期更着重的是培养学生综合能力的运用上，换句话说是培优辅差相结合。开学初，发现学生原有知识遗忘率高；年段也正好准备这项活动的开展，就定在每周一中午12：20—13：30，及每周三下午第三节自习课以词汇、语法为主体进行培优辅差。确定了培优辅差教材应取材于各模块的内容，以补基础为主要目的。另外，在另一次的活动中以培优为主，选用的是高考百题易错题，通过比较，提高他们的分析解题能力，以期高三能学得更好。在学期的培优竞赛中，三四班的10名学生幸运地得到理科总分第一的成绩，反过来又增强了他们的学习兴趣。
由于教学工作时间较长，可能产生定向思维。在今后的教育教学工作中，我将始终爱岗敬业，积极向有经验的同行及新生力量学习更好更先进的教学方法，努力提高自己的专业素质，并积极运用有效的时间做好自己教育教学工作。高标准要求自己力求为学生的热爱英语，学业上全面发展和为学校的稳步发展奉献自己绵薄之力。
学期科任教师工作计划篇2
本学期我接受了学校交给的工作：初一的数学教学工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，制定教学工作计划如下：
一、指导思想
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
三、教研工作
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力工作，不断向老教师学习，吸取经验。
四、出勤
在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
学期科任教师工作计划篇3
一、重点内容：
1、对叙事性作品中的形象及语言的评价与赏析。
2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。
3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
4、文言文常用词语的作用。
二、基础知识目标：
1、注意把握叙事性文章中的人物和事件，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。
2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。
3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
4、积累常用文言词语的用法。
5、熟练背诵并默写古诗及重点古文。
6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。
三、能力培养目标：
1、能够结合文章的中心和具体的语言环境赏析语言。
2、体会多种表达方式在文中的作用。
3、准确把握散文的中心内容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。
4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并掌握一些常用文言词语的用法，特别是一词多义、古今词义的变化等现象，能掌握文言虚词“之”、“其”、“以”、“于”的用法。
5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有一定的中心，叙事完整，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。
6、通过综合性学习，注意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增强对我们中华民族传统文化的热爱之情。
四、主要教学措施：
1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给学生。
2、注重知识间、能力间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶、培养语感，致力于提高学生的语文素养。
3、注重分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进学生共同提高。
4、督促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。
5、督促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学生的书写天天进步，达到修心养性、培养持之以恒精神的目的。
学期科任教师工作计划篇4
为了适应素质教育的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学大纲所提出的教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量。为更好地完成本学期的教学任务，特制定计划如下：
一、学生基本情况
初二4-6班的学生年龄在14——15岁之间。有一定的发展潜力，男女比例相当。学习态度端正，理解记忆的能力比较强，但个别同学心理素质较差，要提高他们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学生在目标明确，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观和世界观，能积极参加各种活动。
二、本学期教学任务及要求
通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培养学生的爱国主义的思想感情，培养学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备一定的自学能力，使之由“学会”变为“会学”，并培养学生的分析问题、解决问题的能力。在教学的过程中，注意锻炼培养学生的认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教材分析
本教材共23课，教学中心是中国近代史，重点是教会学生爱国。因此教师必须深入研究教材，抓住重点，突破难点，培养学生分析问题和解决问题的能力，尤其初二学生注重能力的培养。
四、教学方法、措施
1、作为教师，首先要认真学习，研究并深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。
在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节精心设计，不断提高课堂效率。
3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练习。
4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的积极性，优化课堂结构，做到在愉快和和谐的气氛中完成教学任务。
5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。
6、分期搞好单元测验。
以使对学生基本情况有所了解。
学期科任教师工作计划篇5
1.注重学科间知识的融合与渗透
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
4.做好基础知识教学
(1)对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
(2)经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
(3)对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。
(4)进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。
(5)进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。
5.努力方向
(1)做好学生学习方法上的指导，提高学习效率。
(2)帮助学生对课本知识点的梳理和掌握，以提高学生对基础知识的巩固。
(3)帮助学生学会如何审题和解题，提高做题的正确率。
(4)帮助差生提高学习兴趣，在教学中多引入学生感兴趣的内容，以提高合格率。
(5)做好中等生的学习情况，解决他们的学习困难，提高优生率。
学期科任教师工作计划篇6
一、学情分析
初二是初中生活的过渡期，少了初一刚入学的新鲜感，又没有初三的升学压力，没有时间紧迫感，学习的主动性不强。这一时期的学生容易出现两极分化。
初二的学生，心理和生理变化都比较迅速，身心个方面都比较矛盾。他们精力充沛，好奇心强，他们的独立性较初一增强了许多，总想摆脱对老师和家长的信赖，有事不太愿意跟父母和家长交流，处于半封闭状态。在平时的处事上，逆反心理比较重。
我所任的初二(5)班，大部分同学能喜欢上语文课，课堂活跃，并已经在初一养成了一些良好的学习习惯，但是书写比较差。6班的语文基础较差，有比较多的落后面，较多同学不敢大胆表述自己观点。但是也有大概一半的同学作业认真，做事踏实。两个班高分段的人较少。
二、教学内容分析
八年级上册共6个单元，四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
两个文言文单元，比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了许多，背诵量也很大。这是这个学期的教学难点。
三、教学目标
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中的形象、情节和语言，有自己的心得和评价，努力提高默读的质量和速度。
2、训练学生的自学能力，提高预习的质量
3、熟读课文，特别是讲读课文，要学习他们的写作特点。
4、初步掌握新闻等文体特点，初步学习说明文的文体知识。
5、积累文言词汇，学会借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意。
6、初步了解见景抒情的写法。
7、提高优秀面，减少6班的落后面。
四、教学措施
1、注重学生思维能力的发展，注重学生自学能力的培养。
2、在教学过程中应突出学生的实践活动，引导学生主动学习，课堂活泼一点，突出重难点。
3、重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，多写随笔，读书笔记。
5、倡导学生多读书，完善图书角。
6、实行分层目标教学，根据教学内容和学生的层次进行分层教学，特别是作业的布置上。
7、继续完善小组合作学习方式，培养合作精神。
8、要多鼓励，多表扬，树立学生学习语文的信心。
9、鼓励学生多写文章，到广播站、文学社投稿，培养学习语文的兴趣。
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