一份精心编写的教案可以有效地组织教学内容，富有挑战性的教案能够激发学生的学习潜能，以下是优好文网小编精心为您推荐的小鸭鸭教案优质5篇，供大家参考。
小鸭鸭教案篇1
活动目标：
1、理解图片的内容，并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。
2、能充分展开合理想象，并大胆表达个人的见解。
3、能耐心倾听同伴的讲述，并进行简单的评价。
活动准备：
1、教学挂图：小鸡和小鸭
2、小鸡、小鸭、水桶小图片若干。
活动过程：
一、直接导入，引发兴趣
师："今天，我给大家带来一个有趣而且特别的故事，特别在哪呢？它不是由我来讲的，是小朋友一起来讲的。怎么来讲这个故事呢？我这有一些图片来帮助你们，小朋友要认真观察、积极动脑筋，看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。"
二、逐一出示图片，引导幼儿感知理解图片、并展开合理想象。
1、出示第一幅图片，引导幼儿观察理解，并展开充分且合理的想象。
师：图片上有谁？它们想要干什么？(引出人物和小水桶，并丰富词汇：拎)。
（幼儿展开充分想象，教师根据幼儿想象，自然引出故事发展的下一个情节：小鸡和小鸭它们想过河）。
师：它们遇到了什么困难？你们帮它们想想办法。
幼儿展开想象，教师引导幼儿思考简单且有效的方法。
2、出示第二幅图片，在观察理解的基础上，连贯讲述第一、二幅图片。
师：小朋友都想出了很多办法。聪明的小鸡和小鸭也想到了好办法，我们一起来看看它们的办法是什么？（出示第二幅图片）
师：我现在想请一个小朋友把第一、第二幅图连起来完整地讲述，变成一个好听的故事。
请个别幼儿上前讲述，要求其大声讲述，并请下面的幼儿认真倾听，讲述后，教师进行简要评价，评价在于幼儿是否完整讲述。
3、出示第三幅图片，再次展开充分合理想象。
师："小鸡和小鸭高高兴兴地来过河，它们边说边走，哎呀，发生了什么事？"
（出示第三幅图片）
师："小鸭掉坑里了，它怎么样了？小鸡呢？它是什么表情？"
师："这个坑很深，小鸭怎么也爬不上了，这下可怎么办了？小朋友快帮它们想想办法？"
幼儿展开想象，教师引导幼儿思考合理有效的方法。
4、出示第四、第五幅图片，在观察理解的基础上，连贯讲述第三、四、五幅图片。
师："小鸡也想出了好办法，我们一起来看看吧。"（出示第四幅图片）
师："小鸡救上来后，小鸡和小鸭怎么样了？"（出示第五幅图片）
师："我现在又要请一个小朋友把这三幅图连起来完整地讲述，再变成一个好听的故事。"
请个别幼儿讲述，并请幼儿进行简单评价，教师总结。
三、幼儿结伴讲述，尝试完整、连贯讲述五幅图片。
师："我现在提高难度了，要小朋友把这五幅全部连起来讲述，现在请小朋友先跟身边的小伙伴说一说，要记住：要说得完整，用上我们刚才学的好听的词和句子，让故事讲的更好听。"
请个别幼儿进行讲述，并请幼儿进行简单评价，教师总结。
四、迁移"完整、连贯讲述的"讲述经验。
用幼儿想出的方法替代原有的第二、第四幅图，并个别幼儿进行讲述。
师："刚才小朋友也想出了很多好办法，现在我们把它也编到故事里面去，成为你们自己的故事，好不好？"（出示小图片，改造原有的第二、四幅画）。
五、给故事取名字，结束活动。
师："我们一起给这个很特别的故事取一个名字，这个名字不仅要好听，而且最好让别人听到这个名字就能猜到这个故事可能讲的是什么？"
师："回去把你们自己编的故事讲给你们的爸爸妈妈听。"
小鸭鸭教案篇2
教学目标：
1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、知道帮助别人是一件快乐的事。
3、发展幼儿的想象力和思维力。
教学准备：
1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。
3、塑料拼板拼成的“河”一条。
教学过程：
（一）谈话引起兴趣
哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？
这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？
（幼儿说说）
（二）设置障碍a：引导幼儿想想，说说。
1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？
2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。
（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）
3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？
（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）
4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）
5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？
谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只
小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）
6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。
（加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。
7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的.呀？（小鸭背过来的）
哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）
哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴
吗？应该对小鸭怎么说？
师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐）
（三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。
（四）出示图二，设置障碍（b），继续动脑。
1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？
2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？
（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行）
3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！
4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？
5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。
师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？
6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸图片
（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。
哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）
师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？
小鸭鸭教案篇3
一、活动目标
1. 愿意在集体面前大胆表达、表现自我。
2. 初步感知、理解图片的主要内容，用完整地语言进行表述。
二、活动准备
1. 教学挂图《小鸭找朋友》。
2. 池塘草坪背景图一幅。
3. 小兔、小鸟、 小乌龟、小鸭头饰若干。
三、活动重点：
初步感知、理解图片的主要内容，学会用完整地语言进行表述。
活动难点：鼓励幼儿互相合作，勇敢地在众人面前大胆表现自我。
四、活动过程
（一）导入主题，引起兴趣。
师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示池塘草坪背景图）小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来听故事《小鸭找朋友》。
教学反思：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。
（二）理解故事内容，初步用完整地语言进行表述。
1、第一遍完整讲述,提问：
故事的名称？小鸭找了哪几位朋友？最后谁和小鸭一起在河里游泳的？
教学反思：让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。进一步理解故事内容。
2、分段观看挂图，理解图片内容。
（1）、图一：小鸭一个人游泳，一个人多寂寞啊！这时，谁来了？（小兔）小兔是怎样跳的。（我们一起来学学小兔的走路的动作）小鸭对小兔说了什么？小兔怎么回答？
（2）图二：这次是谁来了？（小鸟）小鸟子是怎么走路的？我们一起来学一学小鸟走路，边学边讲“飞呀飞呀”， 小鸭对小鸟说了什么？小鸟会游泳吗？能不能陪小鸭一起游泳呢？
（3）图三：小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬啊爬”。小鸭对小乌龟说了什么？小乌龟会游泳？最后谁和小鸭一起游泳了呢？
小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）
教学反思：在这一环节，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容。特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。
提问：小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）
小鸭鸭教案篇4
活动目标：
１、理解歌词，初步学会唱歌曲。
２、初步能以不同的角色学习唱歌表演，培养参与活动的积极性和表演能力。
３、感受音乐活动带来的快乐，体验小鸡小鸭一起游戏及朋友间的友情。
活动准备：
１、草地背景图。
２、小鸭、小鸡图片
３、节奏谱
４、头饰（小鸭、小鸡）与幼儿数量相同。
活动过程：
一、出示背景图，讲述小鸭小鸡的故事。
１、“小朋友，春天到了，天气暖和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？（小鸭）小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真开心”。
２、提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？（学小鸭走路）
３、我们看看草地上还来了哪个小动物呢？（小鸡）小鸡快快乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只快乐的小鸡呢？（学小鸡走路）
４、小鸭小鸡都来到了草地上，两个好朋友碰在一起了，提问：两个好朋友怎么样了？（碰在一起），小鸭连忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的'呢？（出示节奏谱１嘎嘎嘎）小鸡是怎么打招呼的？（出示节奏谱２叽叽叽）
５、打完招呼后，他们还开心的唱起了好听的歌。（嘎嘎嘎）（叽叽叽）他们一同唱歌、一同游戏。
二、初步学习演唱歌曲。
１、带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好朋友的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”（有节奏的念歌词）
２、教师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌唱出来，你们想听吗？”
３、幼儿演唱。“小朋友也来唱一唱吧。”
三、进一步演唱歌曲。
１、分角色演唱。
２、配合动作分角色演唱。
３、带头饰分角色表演唱。
四、结束活动。
请你和好朋友手拉手，我们一起到外面做游戏喽！
小鸭鸭教案篇5
活动准备：背景图小动物录音带皱纸
活动流程：
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
活动过程：
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
（一）听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）。
2、再唱一遍歌曲。
（二）学编歌曲
动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱）
2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
四、集体律动
引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
五、《走路》退场
动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
活动目的：
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
重点和难点：
1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
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